Inteligentný a emocionálny vývoj dieťaťa šiestich mesiacov závisí priamo od jeho prostredia a vplyvu jeho rodičov.
Najpravdepodobnejší spôsob poznania sveta pre dieťa je hra. Hračka s týmto - nástrojom vedomostí. Predmetom výskumu pre dieťa je všetko, čo je pre neho neznáme. Všetko, čo ho obklopuje, skľúčuje, zjedzuje, pije a vtiahne do úst.
Študuje svoje nohy, ruky, telo podrobne, počúva pocity, učí sa chytiť všetko, čo sa dá pochopiť. Pri štúdiu hračky ho vtiahne do úst, zatriasne, zaklopí. Dieťa sa vyvíja nielen intelektuálne, ale aj fyzicky a emocionálne.
Je veľmi dôležité zavolať dieťa veci podľa ich mena zo šiestich mesiacov. Ak bolo skôr potrebné napodobňovať zvuky, ktoré batole vyslovilo, teraz je potrebné prejsť k aktívnemu dialógu. V hre musíte použiť cvičenia, ktoré vyžadujú pomenovanie častí tela - oči, nos, ruky, nohy atď. Pri štúdiu svojho dieťaťa cítim, dobrý výsledok im tiež dá vnímať názvy častí tela uchom.
V prvých šiestich mesiacoch dieťa rozvíja zručnosti a akcie, na základe ktorých sa objaví vedúci typ aktivity - hra. Dieťa rozvíja také duševné procesy ako pamäť, pozornosť, vizuálne myslenie.
Dieťa si pamätá objekty, ktoré z nejakého dôvodu zmiznú z jeho zorného poľa. To je dôvod, prečo je obľúbená dieťa 6 mesiacov skrytá a hľadať. Skrýva sa, skrýva hračky, reaguje pozitívne a emocionálne na dospelého, ktorý sa skrýva pod vreckom.
Pozitívne emócie spôsobujú pokrytie kapesníkom hračky, ktorá je v rukách dieťaťa. Jasne farebné pohyblivé hračky rozvíjajú schopnosť sledovať zdroj zvuku a pohybujúceho sa objektu.
Emocionálny vývoj dieťaťa je dokázaný takými príkladmi jeho správania ako snahy o vytvorenie emocionálneho, zvukového a vizuálneho kontaktu s dospelými. Dieťa sa pozerá do očí dospelého človeka, usmeje sa, produkuje rôzne zvuky, keď sa snaží získať pozornosť, reaguje s plačom v prípade, keď je len jeden.
So záujmom dieťa sleduje výrazy tváre, zmeny, pozerá na zrkadlovú reflexiu, sonduje vlasy a tvár dospelého. Má schopnosť rozpoznať obyvateľov svojho domova a domácich zvierat.
Príležitosť a túžba komunikovať s dospelými, rozpoznávanie výrazov tváre a gestami dospelého prispievajú k emocionálnemu rozvoju dieťaťa, k rozvoju jeho rečového aparátu.Dobrým výsledkom bude aj komunikácia dieťaťa s rovesníkmi. Ak je tu možnosť, môžete organizovať spoločné hry batoliat. Dávajú deťom možnosť dotknúť a skúmať úzko navzájom, a vidieť rozdiely medzi hračkami a ľudí.
Emocionálny vývoj je uľahčený takými hrami, triedy:
"Zaujímavý vankúš." Je nevyhnutné, aby sa vankúš pre dieťa na jednej strane, ktorá sa bude zobrazovať veselý hrnček, a na druhej strane - smutný. Prezentácia týchto aspektov dieťaťu môže byť sprevádzaná vhodnými výrazmi tváre. Pomôže to dieťaťu naučiť sa odlíšiť výraz tváre osoby.
"Fotografie vašich milovaných rodičov." Komunikovať so svojím dieťaťom tak často, ako je to možné, je nutné vysloviť slovo "otec", "mama". Fotografie otca a matky môžu byť umiestnené nad detskou postieľkou. Keď Gulen dieťa "PPA-otec", "MMA-matka" by mal byť uvedený na obrázku a povedať: "To je moja matka," "Je to otec."
"Guľa". Snap balónik v dostupnosti svojím dieťaťom. Dieťa bude chcieť vytiahnuť loptu za šnúru a sledovať ho. Je nutné nenechať proces kontroly s cieľom zabrániť tomu, aby v prípade, že lopta bude praskla naraz, môže dieťa ľahko zúčastniť v ústach.
"Krásne rozlúčenie."Pri každom odchode z miestnosti by dospelý nemal zabúdať, aby si dieťa zbohom svojím rukama. To pripraví dieťa na vnímanie dieťaťa dlhšiu neprítomnosť milovaného.
Hry a aktivity, ktoré prispievajú k intelektuálnemu rozvoju:
"Tretia nadbytočná hračka". Vytvorte situáciu, v ktorej bude každá ruka dieťaťa na hračke. Ponuka na tretie. Spočiatku sa dieťa snaží uchopiť do ruky ešte jeden - navrhovanej hračky, ale po nejakej dobe budú môcť pochopiť, že, aby sa nový subjekt môže byť iba pre-uvoľňujúce ruky.
"Hide and Seek" Adult skrýva obľúbené batoľa hračku pod prikrývkou a pokrýva ho tak, aby bolo vidieť málo hrana hračiek. Dieťa najprv vytiahne hračku a neskôr sa naučí otvoriť prikrývku. "Odložte bábiku na zem." Dospelý človek posunie bábiky handru cez povrch stola a potom niekoľkokrát nechá padnúť.
Pozoroval dospelý akcie, po nejakej dobe sa dieťa učí predvídať okamih, kedy bábika bude klesať, a postúpi sa pozrieť na podlahu. "Tuk-Tuk". Predbežné zobrazenie dávať dieťaťu príležitosť klopať na malé predmety na stôl a na seba.
"Rádiový prijímač."Skryť rádio pod látkou alebo prikrývkou a nechajte ju nájsť.
