Vzdelávanie morálky dieťaťa začína rodinou. Toto je prostredie, v ktorom sa dieťa dostane po narodení. Vytvára určitý vzťah medzi rodičmi a deťmi. Tieto väzby zohrávajú dôležitú úlohu pri morálnej výchove dieťaťa.
V rodine je položená prvá skúsenosť a vedomosti, ktoré predchádzajúce generácie vlastnili, sa hromadia. Dospelý je pre dieťa príkladom správania. Pri pohľade na správanie svojich rodičov buduje vzťahy s ostatnými. V rodine má dieťa pocit starostlivosti o svojich blízkych, schopnosť rešpektovať ich postoj a záujmy.
Je dôležité vychovávať deti morálne?
Morálna výchova detí predpokladá vplyv rodiny, školy a spoločnosti na dieťa s cieľom rozvíjať morálne vlastnosti, správanie a pocity v ňom. Imitácia je základom akéhokoľvek učenia pre malé dieťa. Dieťa chápe atmosféru v rodine, vzťah medzi rodičmi. Cíti tón svojich rozhovorov. Čo sa deje v rodine, nemôže mať vplyv na dieťa. To je odtiaľto, že sa zvykne na svoje správanie a postoj k svetu.
Morálne vzdelávanie predpokladá formovanie morálneho presvedčenia o dieťati. Jedným z nich je reakcia. Spočíva v pochopení potrieb a podmienok inej osoby.Odozva je empatia, túžba pomáhať, čo dieťaťu citlivo reaguje na problémy iných ľudí. Vzdelanie schopnosti reagovať v rodine je motivovať malého človeka k schopnosti starostlivosti o svojich blízkych a rešpektovať ich túžby a pocity.
Dokonca aj v ranom detstve musíte vytvoriť dieťa pre inštaláciu dobra. Je dôležité mu vysvetliť, ako je dobré prinášať ľuďom výhody. Zároveň je potrebné sprostredkovať skutočnosť, že akcie sú dôležité a nie o dobro.
Preto sa v rodine začínajú vytvárať morálne kvality detí. Vychádzajú z správania a príkladu dospelých. Je dôležité, aby slovo rodičov bolo vždy potvrdené skutkom. Iba tak môžete vytvoriť pre svoje deti potrebné morálne kvality.
Rodičovstvo batoľatá
Formovanie morálnych vlastností osobnosti vzniká v ranom detstve. Počas tohto obdobia sa dieťa učí prvé morálne požiadavky a vstúpi do sveta spoločenských vzťahov. Dospelý má vedúcu úlohu pri formovaní morálnych vlastností dieťaťa, ktorý buď kopíruje svoje správanie, alebo preberá potrebné vlastnosti v procese komunikácie s ním.
K primárnej sociálnej adaptácii dieťaťa bolo normálne, musíte mu spôsobiť potrebu komunikácie s dospelými.Pódium je základom pre vytvorenie pozitívneho postoja voči kolegom a blízkym ľuďom. Počas tohto obdobia sa vyvíja potreba malého človeka v napodobeninách, pochopenie jeho reči. Dieťa sa musí naučiť rozlišovať medzi "môže" a "nemožným". V ranom detstve je čas, kedy sa vytvára správne správanie a pozitívne návyky.
Emocionálna komunikácia, ktorá existovala medzi dospelým a dieťaťom do šiestich mesiacov, je nahradená výraznou. Manipulácia s hračkami, rodičmi spôsobuje túžbu dieťaťa napodobňovať. Počas tohto obdobia dieťa tvorí vlastnosti potrebné pre morálne vzdelávanie: porozumenie reči, nezávislé rozmnožovanie akcií, objektívna komunikácia s ľuďmi.
Dieťa začína chápať slová schválenia a zákazu až do konca prvého roka života. Emocionálne farebné slová dieťa vnímajú vážnejšie než tie, ktoré sa hovoria bez určitého výrazu tváre a intonácie. Dieťa ochotne hrá s objektmi a opakuje akcie dospelého.
Možnosti morálnej výchovy pre jednoročné dieťa sa rozširujú, ako už môže prechádzať a stáva sa pre neho ľahšie sa naučiť svet a spolupracovať s ním.Dieťa už rozumie reči dospelého, ktoré umožňuje verbálne kontrolovať jeho správanie. Dôležitým aspektom tohto obdobia je komunikácia nielen s dospelým, ale aj s rovesníkmi. Na tomto základe vzniká priateľský prístup k ostatným deťom, láska k rodičom a pripútanosť k učiteľovi.
Tvorba správneho správania dieťaťa do značnej miery závisí od hodnotenia dospelého. Všetky jeho akcie sa vyvíjajú na tomto základe. Ak dospelý pozitívne hodnotí správanie dieťaťa, má túžbu urobiť niečo iné dobré. Trest spôsobuje pocit nespokojnosti.
Vytvorte pozitívny postoj k rovesníkom, schopnosť správne sa správať v tíme pomôže hre. Budú tiež vytvárať určitú disciplínu medzi malými deťmi. Obvykle používajú také jednoduché hry ako "Karavai" alebo "Kto je dobrý?".
Hra "Karavai"
Zvyčajne sa v ňom hrajú deti, ale je to tiež bežné u školákov. Pre jej držanie detí s dospelým dal do tanca a začať spievať známe pieseň:
"Pokiaľ ide o Nyushins (Sashiny, Katiny, atď.), Narodeninové oslavy
Preskúmali sme bochník
To sú výšky (deti stoja na špičkách a zdvihnú ruky),
Tu taký nizhiny (deti by mali sedieť),
To je šírka (deti si dávajú ruky do strán, zvyšujú tance),
Tu je taká večera (okrúhly tanec sa zužuje)
Bochník bochníka
Koho chcete - vyberte! "
Potom vodca vyberie ďalšie dieťa, pomenuje jeho meno a tancuje sa s ním uprostred kruhu. A tak hra pokračuje, kým všetky deti hrajú.
Dôležité v oblasti vzdelávania malých detí je výučba ich spoločnej a bezkonkurenčnej hry. Dospelý by mal naučiť deti hrať s jednou hračkou a byť schopní ich zmeniť. Je dôležité, aby deti mohli hrať vedľa svojich rovesníkov bez toho, aby odňali svoje hračky. To znamená hrať so sústredením.
Úloha dospelého človeka je veľmi dôležitá, Učí, že dieťa je pozitívne o ostatných deťoch a napodobňuje ich, rozvíja túžbu starať sa o ne. Citlivý postoj voči rovesníkom ukazuje pedagóg alebo rodič. Miluje dieťa, ktoré pláča, priťahuje iné deti, aby s ním zdieľali hračku, patovali hlavu a tak ďalej.
Takže na konci malého veku sa dieťa učí jednoduché pravidlá správania, naučia sa byť v tíme, plnia pokyny rodičov. Má pozitívny postoj k iným. Chovanie dieťaťa sa riadi hodnotením dospelého.Takže u dieťaťa je pocit spokojnosti s výsledkom, ktorý dostane so správnym naplnením pokynov dospelého.
Ako vychovávať predškolákov
Mravné vzdelávanie detí v rodine by malo byť založené na vývoji určitého systému hodnôt v nich, na inkvizícii pozitívnych činov, ktoré ako celok vytvárajú správnu osobu. Dieťa nebude mať ťažkosti s komunikáciou s inými ľuďmi, ak pochopí význam slov ako láskavosť, priateľstvo, empatia, láska a spravodlivosť. Správne vychovávané predškolské deti sú odolnejšie voči stresu.
Morálne normy sú lepšie asimilované v predškolskom veku, takže ich výchova by mala začať v tomto období. Vzorky správania, ktoré spoločnosť vytvorila, budú v budúcnosti slúžiť ako regulátor detských činností. Správne organizované morálne vzdelávanie vám umožňuje rozvíjať v dieťati túžbu robiť dobre nie kvôli súhlasu dospelého, ale preto, že to chce urobiť a vie - to je správne.
Priateľský prístup k iným deťom, reakcia na problémy iných ľudí je stredobodom morálneho vzdelávania v predškolskom veku. Emócie zohrávajú dôležitú úlohu pri výchove dieťaťa. Stávajú sa rôznorodejšie, keď dieťa vyrastie. Emócie pomáhajú vytvoriť určitý postoj k realite a reakciu na ne. Staršie dieťa, tým bohatší jeho emocionálne sféry. Napríklad, len nenaučil majstri verbálne a neverbálne prostriedky vyjadrenie emócií. Naučí sa riadiť a vedome reagovať na to, čo sa deje.
Morálne vzdelávanie je prítomné v živote dieťaťa počas jeho života. Prostredie, v ktorom sa dieťa rozvíja a rozvíja, je základom morálneho rozvoja jednotlivca. Z tohto dôvodu je dôležitým prvkom účasť rodiny na formovaní morálky detí predškolského veku. Ako sa rodičia správajú, dieťa veľmi rýchlo pochopí a vníma to ako normu správania.
Pocity, ktoré sa pre deti stávajú cenné, sa vytvárajú bez pomoci dospelých. Môžu spôsobiť výčitky pre zlú činu a spokojnosť za správne správanie. Z tohto dôvodu, rodičia by mali diskutovať s Predškolák etickými otázkami, tvarovanie do systému hodnôt a chápanie správne a čo zlé správanie.Technika najpoužívanejším diskusia literárnych postáv a správanie ľudí okolo dieťaťa. To znamená, že poňatie morálky sa stáva jasnejšie pre dieťa.
V prípade, že dieťa nie je čas učiť sa pochopiť pocity ostatných, ktoré môžu tvoriť osobnosti konflikt. Z tohto dôvodu, empatia - dôležitý pocit, že chcete vyvíjať v predškolskom veku. Dospelí musia venovať pozornosť k pocitom dieťaťa, naučiť svoje slovo vyjadriť svoje pocity a emócie.
Každým rokom života - to je realizácia rôznych spoločenských rolí, ktoré sa snažia o: priateľ, dcéra (syn), absolvent, atď. Tieto role umožňujú vytvárať morálne osoba, ktorá vlastní láskavosť, súcit, priateľstvo, spravodlivosti a ďalšie vlastnosti ... Čím bohatší bude svet role, čím viac sa dieťa učí morálne normy.
Vzdelávať deti v predškolskom veku bude hrať. Napríklad, "Prasiatko dobrých skutkov", Hra spočíva vo vyrezávaní farebný papier (to môže urobiť dospelého) štvorca, kruhy alebo iné tvary, zaujímavé dieťa. Môže to byť zvieracia figúrka. Keď dieťa dopustí dobrý skutok, bude musieť dať do "prasiatko", jeden formulár.Táto hra bude slúžiť ako motív pre dobré skutky.
Ak existuje príležitosť uskutočniť kolektívnu hru, potom ako príklad môžete zvážiť "Compliments", Deti by mali sedieť v kruhu a vziať si ich za ruky. Každý zase povedal svojmu blížnemu príjemné slovo, na ktoré by mal poďakovať svojmu druhému. Ak dieťa nájde ťažkosti pri výbere slov, dospelý by mu mal pomôcť.
Čo treba učiť školákom z hľadiska morálky
V našej dobe sa morálna výchova stáva nevyhnutnosťou, pretože svet je naplnený krutosťou a zbedačnosťou. Pedagóg aj rodičia by mali venovať pozornosť tomuto aspektu vo vývoji školopovinných detí. Aby sme ochránili deti pred hrubým svetom, je potrebné ich oboznámiť s ustanoveniami morálky, hovoriť o etike, rozvíjať správne presvedčenie.
Centrom všestranného rozvoja osobnosti nie je nič iné ako morálne vzdelávanie. Zameriava sa na vytvorenie správneho postoja k vlasti, okolitým ľuďom, spoločnosti a seba. Učí nás, že existujeme v tíme a práci.
Akýkoľvek druh výchovy má vo svojom arzenáli súbor metód a prostriedkov na ovplyvnenie osoby.V morálnom rozvoji sú prítomní a sú zamerané na rozvoj morálnych úsudkov, konceptov, vnímaní a hodnotení. Na tento účel vykonajte etické spory a rozhovory. Nevylučujte preberanie prednášok o etických otázkach.
Rozpravy a diskusie by sa mali uskutočňovať tak, aby nevyzerali ako nadmerné ukladanie svojich zásad na deti. Pri rozhovoroch so žiakmi je potrebné diskutovať o životných situáciách súvisiacich s morálkou. Staršie dieťa môže byť ovplyvnené závažnejšie témy. Obsah rozhovoru by sa mal riadiť aj úrovňou morálnej prípravy detí. A, samozrejme, nemôžeme robiť bez diskusie o otázkach, ktoré sa týkajú samotných študentov.
Učiteľ zohráva jednu z hlavných úloh pri formovaní morálnych reprezentácií a hodnôt v detstve v školskom veku. Úspech morálneho vzdelávania závisí od toho, ako učiteľ predloží potrebný materiál. Doručiť dieťaťu určité princípy môže byť iba prostredníctvom slova a tento nástroj je vo vlastníctve učiteľa. Vedenie rozhovorov o duchovných témach pomáha študentovi pozerať sa na seba s inými očami, posudzovať jeho konanie rozumne, učiť sa a zlepšovať sa.
Pre deti úspešne rozvíjať, je treba dobre organizovanú morálnu výchovu detí v rodine. K tomu je nutné vytvoriť priaznivé prostredie okolo študenta. Koniec koncov, všetko má vplyv na formovanie jeho morálky: štýl rodinnej výchovy, jeho dobrých i zlých strán, prostredie, v ktorom sa dieťa vyvíja.
Treba mať na pamäti, že vývoj morálky v človeku začína v rodine a má svoje pokračovanie v škôlke, materská škola a školské. V poslednej uvedenej inštitúcie, sa stáva cielenejšie. Preto je starať sa o mravnej výchovy detí musí nielen učiteľov a pedagógov, ale aj rodičia, pretože morálka - je ťažké zlepšiť sami seba, ale aj zmeniť celý životné prostredie.
Na základnej škole sa dieťa začne získať nejaké vedomosti. Ale nezabudnite, že tam sú už vytvorené určité povahové rysy, ktoré je potrebné rozvíjať a viesť správnym smerom. To pokračuje byť položený v školskom étosu školák.
Vzťah dieťaťa so svojimi rovesníkmi - nevyhnutný vývoj svojho morálneho vývoja.Spoločné aktivity s spolužiakmi, dieťa rozvíja schopnosť pomáhať svojho suseda, priamo reagovať na požiadavky a dodávať im, aby prežil dohromady všetky prekážky a zažiť radosť z úspechu. Inak tvoril osobnosť márne, žiarlivý a sebecký.
Študent je potrebné komunikovať so svojimi rovesníkmi. Iba týmto spôsobom sa bude kamarát, s ktorým môžete diskutovať o problémoch školy. Súdruh - k nemu, ktorý z nich chce komunikovať.
Podporujú tvorbu morálky hry. Napríklad môžete stráviť so svojím dieťaťom hry "Zbavte sa zlosti", Pre to je nutné vykonávať pre-laku škvrny alebo mraky, ktoré sú potom dieťaťu. Tiež je potrebné vrece ktoré môžete šiť ručne. Dieťa by mal byť požiadaný, aby mraky vo vrecku, hovorí o svojich neúspechov a zlých skutkov, ktoré vykonal dnes. Musíme sa dohodnúť so svojím dieťaťom, že táto taška sa stavia všetky svoje negatívne emócie, ktoré potom musia byť vyradené.
Vyzvite deti, aby hrať "Pyramid of Love", Pravidlá sú jednoduché: každý účastník opisuje, čo sa mu páči, a položí ruku v strede kruhu.Preto sa získa pyramída.
Čo povedať na záver?
Mravný výchova skoro, predškolské a školské deti primárne by malo byť založené na schopnosti zažiť, vyjadriť svoje pocity, aby prispôsobili pravidlá správania, priateľský postoj k ostatným. Najčastejšie sa používajú bežné detské hry, ktoré pomáhajú. S ich pomocou sa dieťa snaží na rôznych sociálnych rolí, stávať sa viac spoločenskí a lepšie vyjadrovať a chápať svoje pocity a ďalších ľudí.
Túžba pomôcť a empatia môže byť tiež rozvíjaná hraním s deťmi. Prvé morálne reprezentácie dieťaťa sa vytvárajú presne v hre. Tým, že ich zhromažďuje, môže tieto vieru spájať s jeho činmi. Má už určitý základ morálky, takže je schopný urobiť vlastnú voľbu. V hre sa dieťa učí dodržiavať normy, ktoré spoločnosť schvaľuje.
Autor: Dmitrienko Natalia Ivanovna, učiteľ-psychológ
Psychológ hovorí o tom, ako kultivovať úctu k moju matku
Odporúčame vám, aby ste si prečítali:Zdravotné problémy. Ako a na čo sa bakteriofágy používajú u detí
