Nie je žiadnym tajomstvom, že rozvoj prejavu u detí je jedným z hlavných znakov formovania osobnosti. Rozvíjanie zručností reči sa vyskytuje v niekoľkých štádiách, závisí od veku a individuálnych charakteristík každého dieťaťa. Prvé slabiká, ktoré sa dieťa učí v ranom období - asi 8-12 mesiacov od narodenia.
Formácia prejavu u detí mladšieho predškolského veku (3-4 roky) je najproduktívnejšia - hovoria s podnetmi, môžu jasne a jasne vyjadriť svoje myšlienky ostatným. Štyrochročný už môže zdieľať svoje dojmy z udalostí, ktoré prebiehajú s ním, rozprávať príbeh, komentovať každodenné situácie.
Formácia prejavu u detí mladšieho predškolského veku (3-4 roky) je najproduktívnejšia - hovoria s podnetmi, môžu jasne a jasne vyjadriť svoje myšlienky ostatným
Pre mnohých rodičov je nedostatočný vývoj detského prejavu počas dvoch rokov dôvodom na obavy. Hľadajú východisko z situácie v literatúre, od špecialistov sa obrátia na psychológov a logopédov. Súčasne zabúdajú na to, že rozdielne deti sa začínajú líšiť. Ostatní rodičia, na druhej strane, sú presvedčení, že ich dieťa bude nevyhnutne hovoriť, práve nie.Mnohé deti začnú zvládnuť reč o niečo neskôr, avšak ak rozvoj reči detí vo veku troch rokov stále ponecháva veľa, môže to byť znakom existujúcich odchýlok vo vývoji.
Stačí pripomenúť ostatné úspechy dieťaťa a porovnať ich s výsledkami kolegov, aby pochopili, že ovládanie zručností nemôže nastať súčasne pre všetky deti rovnakého veku. Zatiaľ čo jedno dieťa sa opatrne pohybuje pozdĺž steny, iná môže už istotne chodiť a bežať bez pomoci. Podobné vysvetlenie má občas "problémy" s rečou. Rodičia môžu uľahčiť úlohu dieťaťa tým, že s ním spolupracujú a dodržiavajú odporúčania odborníkov.
Stojí za zmienku, že hranice normy v porovnaní s vekom, kedy by sa dieťa malo začať rozprávať, stále existujú. Takže po dosiahnutí troch rokov by malo byť dieťa schopné hovoriť. Nech je jeho výslovnosť ešte ďaleko od dokonalosti, ale príbuzní už môžu pochopiť, čo chce a čo hovorí. Ak sa dieťa nenaučilo hovoriť skôr ako tri roky, potom bude v budúcnosti ešte ťažšie, pretože vplyv reči sa rozširuje na iné schopnosti.
Prečo nie je reč od raného veku?
Existuje niekoľko bežných dôvodov:
1. dedičnosť. Ak obaja rodičia (alebo aspoň jeden z nich) začali hovoriť pomerne neskoro, nemalo by byť prekvapené, že dieťa je "tiché". Vo všetkých génoch je na vine! Toto vysvetlenie nedostatku prejavu však platí len pre deti, ktorých vek nedosiahol tri roky.
2. Problémy so sluchovými orgánmi. Ak dieťa nepočuje dobre, potom nemôže úplne rozpoznať reč iných. Preto môže byť proces zvládnutia reči významne oneskorený, rovnako ako rozvoj patológie reči. Príčiny poškodenia sluchu môžu byť vrodené alebo získané choroby, zvláštnosti štruktúry zvukovodu.
3. Dôsledky závažných ochorení. Výsledkom vážnych ochorení alebo nedonosených plodov počas tehotenstva môže byť všeobecný stav slabosti tela dieťaťa. V prípade narušenia vývoja nervového systému môže dôjsť k oneskoreniu ovládania reči.
4. Hypoxia plodu počas tehotenstva. Vnútromaternicové hladovanie kyslíkom alebo traumu pôrodu môžu slúžiť aj ako dôvody na oddialenie vývoja reči.
5. Všeobecná zaostalosť vo vývoji.Ak dieťa z mnohých dôvodov vykazuje horšie výsledky ako kolegovia, nenechajte sa prekvapiť, že bude hovoriť neskôr ako ostatní. Dlho sa konštatovalo, že vo väčšine prípadov začínajú dievčatá hovoriť pred chlapcami a postupne zvládajú túto zručnosť. Chlapci veľmi často naďalej mlčia a zrazu začnú "rozdávať" celé vety.
Patológia reči - ako definovať?
Prvá vec, ktorú treba urobiť pre starostlivosť o rodičov, ktorých dieťa sa už dlho nemôže učiť reč po ranom veku, je zistiť príčinu tohto javu. Pomôžte týmto kvalifikovaným odborníkom - pediatr, ENT, rečový terapeut, neurológ. Na určenie úrovne reči hovorca terapeut zvyčajne vykonáva jednoduché testy. Podľa výsledkov štúdie bude špecialista schopný identifikovať rozdiely vo vývoji reči vo veku dieťaťa, ak nejaký existuje. Ak chcete vytvoriť presnú diagnózu, možno budete potrebovať konzultáciu s neurológom. Tento lekár vyvodí príslušné závery o zdraví nervového systému drobkov, rozhovorom s matkou o priebehu tehotenstva, charakteristikách generického procesu, správaní dieťaťa. ENT pomáha identifikovať problémy so sluchovým, artikulačným prístrojom.Snáď príčinou problému je krátky sublingválny frenum. Na určenie príčin bude ENT vykonávať výskum ústnej dutiny, sluchových orgánov a taktiež urobí audiogram.
Kedy má byť výskum vykonaný? Ako viete, čím skôr je problém identifikovaný, tým ľahšie bude riešiť problém, preto odporúčame konzultovať vyššie uvedených špecialistov už vo veku jedného roka od dieťaťa. Tiež je potrebné opakovať návštevy lekárov v dvoch a troch rokoch.
Metódy vývoja reči
Mnohí rodičia sa obávajú otázky, ako rozvíjať reč. Na urýchlenie rozvoja reči je potrebné čo najskôr začať s dieťaťom jednoduché lekcie zamerané na všeobecný intelektuálny rozvoj a zvládnutie rečových zručností. Základné metódy vývoja reči sú dostupné pre každého rodiča. Mali by sme sa porozprávať s dieťaťom a požiadať ho, aby opakoval jednoduché zvuky, slabiky, slová už v prvom roku života. Je potrebné vysloviť slová jasne, v pokojnom tóne. Keď dieťa už rozumie zmyslu základných replik dospelých, mali by sa ho položiť jednoduché otázky, na ktoré môže odpovedať "áno" alebo "nie".Postupne prejdite na zložitejšie otázky, ktorých odpoveď by už mala byť podrobnejšia a obsahovať niekoľko slov. Môžete tiež učiť dieťaťu, aby objektom charakterizoval podľa farby, veľkosti, tvaru. Už od útlého veku si dieťa musí prečítať krátke, ale nezabudnuteľné verše.
Je dôležité, aby rodičia pochopili, že nie je potrebné nútiť dieťa vykonávať cvičenia proti jeho vôli alebo keď nie je v duchu. Dobrovoľnosť a tolerancia zo strany rodičov je prvým krokom k úspechu a vzájomnému porozumeniu s drobkom.
