Reč je jedným z hlavných ukazovateľov vývoja detí. Závisí to od znalosti okolitého sveta, vývoja inteligencie a psychiky, sociálnej adaptácie. Rôzne faktory môžu narušiť proces tvorby reči v každom štádiu vývoja. Ak dieťa nehovorí, zmätení rodičia čelia obrovským zdravotným a pedagogickým problémom. Preto je také dôležité, aby ste včas zaznamenali oneskorenie a prijali potrebné opatrenia na jeho prekonanie.
Príčiny oneskorenia vo vývoji reči
Dôvody porušenia formácie prejavu môžu byť odlišné. Vývoj tejto zručnosti je ovplyvnený vnútornými a vonkajšími faktormi.
Sociálne podmienky a rodinná mikroklíma
Nedostatok pozornosti rodičov nepriaznivo ovplyvňuje vývoj reči. Napríklad dieťa nehovorí, hrá málo a živá komunikácia je nahradená neustále pracujúcou televíziou. V tejto situácii dieťa nechce ústne kontaktovať, aj keď môže citovať televízne reklamy, karikatúry.
Dospelí sa zaoberajú objasňovaním vzťahov, hovoria vo zvýšených tónoch, kričia jeden na druhého. To vystraší dieťa, nemá túžbu komunikovať so svojimi rodičmi.Negatívna reakcia sa vyvíja, ak príbuzní hovoria rýchlo, bez snahy o ich pochopenie.
Nedostatok potreby prejavu sa môže vytvoriť as nadmernou pozornosťou dospelých, keď rodičia hádajú, prekonávajú akúkoľvek potrebu dieťaťa. To ho zbavuje potreby naučiť sa vyjadrovať túžby slovami.
Oneskorenie formácie reči je často pozorované v dvojjazyčných rodinách. Dieťa sa postupne učí obidva jazyky, ale to trvá dlho. Aby sa zabránilo zbytočnej úzkosti, rodičia komunikujúci doma potrebujú hovoriť rovnakým jazykom.
Nemôžete vždy ukladať správne reči. Keď rodičia pomaly, artikulárne hovoria frázami a slovami a potom násilne vyžadujú, aby sa zopakovali, môže sa zmeniť na to, že dieťa odmieta hovoriť vôbec.
Silný stres, strach, kruté zaobchádzanie, prudká zmena sociálneho prostredia (skoré začiatky návštevy materských škôl, premiestnenie) často spôsobujú psychické poruchy. Dokonca aj s rečovými zručnosťami dieťa odmieta vstúpiť do ústneho kontaktu a vyjadriť protest proti okolitej situácii.
Fyziologické príčiny
Oneskorenie formácie prejavu môže byť spôsobené fyziologickými príčinami. Najčastejšie to vedie k:
- porucha centrálneho nervového systému (prenatálne poranenia mozgu, pôrodné poranenia, dôsledky neuroinfekcie a traumatické poškodenie mozgu pomocou raného detstva trpel);
- zníženie alebo absencia sluchu;
- porušenie artikulácia v dôsledku vývojových chýb alebo poškodenia svalov a nervov jazyka, tváre, krku, hrtanu, mäkkého podnebia;
- poruchy videnia;
- oneskorenie fyzického vývoja;
- časté prechladnutie;
- prítomnosť chronických ochorení s častými exacerbáciami.
Potrebné vziať do úvahy dedičný, pohlavia (chlapci začať trochu hovoriť neskôr), rovnako ako jednotlivé znaky.
Prečo je k včasnému vývoju reči tak dôležité?
Každý pediater uvažoval, keď hovoril o dieťa, pretože to je jeden z hlavných ukazovateľov duševného vývoja. Ak sa doba nevšimne oneskorenia reči a neodkazuje k špecialistovi, potom sa s tým vysporiadať bude ťažšie v priebehu času.
Nervové spoje zodpovedné za porozumenie a výslovnosti slov, môže postupne zhoršovať. To nevyhnutne povedie k oneskoreniu nielen hlas, ale aj duševný rozvoj, zbavuje človeka sociálnej adaptácie, ako výsledok môže mať psychické problémy. Viac informácií o oneskorení vo vývoji reči →
Kedy ísť lekárovi a akým odborníkom môže pomôcť?
Vždy by ste mali začať s pediatrickým vyšetrením. Ďalej detský lekár určí, ktoré vyšetrenie je potrebné.
Vo veku 1 roku je dieťa vyšetrené neurológom, otolaryngolómom, oculistom. Pomôže to identifikovať následky vnútromaternicových porúch alebo pôrodných poranení.
Neskôr v prípade absencie prejavu sú hlavnými konzultantmi neurológovia, psychológovia a rečoví terapeuti. Výsledky testov na korešpondenciu vývoja reči s vekovou normou sú mimoriadne dôležité pre určenie terapeutickej taktiky.
Ak dieťa nehovorí o 2, mal by byť vyšetrený defektológom. Od 3 rokov v neprítomnosti reči sú povinné vyšetrenia psychoneuróza, zubára. Za 4 roky pomôže rečový terapeut napraviť nesprávnu výslovnosť jednotlivých zvukov.
Etapy vývoja reči dieťaťa
Je možné rozlíšiť prerečové a rečové obdobia. Prvá začína v okamihu narodenia.
V prvom roku života dieťaťa matka musí kontrolovať, či reaguje na svet okolo seba. Bežne existujú tieto etapy:
- 1-4 mesiace - dieťa robí krátke zvuky, bzučiaky, preťahuje samohlásky;
- 5 mesiacov - v prejave sú súhlasné zvuky;
- 6-8 mesiacov - opakovanie slabík a jednoduchých slov pre rodičov;
- 10 mesiacov - môžete počuť prvú "mamičku".
Fáza reči začína 1 rokom. V tejto dobe, drobky pozná svoje meno, 10-15 jednoduchých slov, snaží sa zopakovať nové slová, ktoré sú adresované dospelým.
Od 1 roka do 2 rokov je veľmi dôležité obdobie prejavu. Dieťa sa učí hovoriť jednoduchými slovnými spojeniami, rozširuje slovnú zásobu na 200-300 slov, začína používať množné slovo v reči, slovesá a kladie otázky ("čo?").
Po dvoch rokoch musí pochopiť obsah rozprávok, básní, farieb, vlastnosti objektov. Po troch rokoch je rozvinutý reč, prípady, časy, predpozície, zámena.
Za 4-5 rokov dieťa dobrovoľne vstúpi do dialógov, rozpráva to, čo videl alebo počul. V otázkach položených dospelými sa dôraz presúva na "prečo?".
Vzťah medzi vývojom reči a jemnými motorickými zručnosťami
Oblasti mozgovej kôry, ktoré sú zodpovedné za pohyb reči a prstov, sú úzko prepojené. Čím viac detí sa podieľa na malých motorických zručnostiach, tým lepšie je oblasť mozgu, ktorá poskytuje dikciu, pamäť.
Preto je užitočné, spolu s dieťaťom, zoradiť zuby, vyčistiť varené vajcia.Účinok je zdieľanie hier pomocou designéra detí Lego, zbieranie mozaiky, puzzle. Deti s potešením sa učia čižmúť, viazať uzly, maľovať obrázky, vyrezávať z plastelínu.
Kritické obdobia pri formovaní reči
Rozvoj slovných zručností prebieha postupne. Akýkoľvek patologický faktor ovplyvňujúci určité obdobie vývinu reči (ochorenie, silný stres) ho môže zastaviť.
Až do jedného roka má batoľa veľmi dôležitú dobu formovania reči. Od veku 1 mesiaca by sa mala matka nepekne obrátiť k nemu, častejšie podľa mena, a pokúšať sa vyprovokovať retort. Z individuálnych zvukov, blábania a chôdze, charakteristických až do 6 mesiacov, o 1 rok sa drobivosť mení na výslovnosť jednotlivých slabík.
Kritický môže byť nazývaný rok starý. Postupne sa utvára reč, pozostávajúca z identických slabík, monosyllabických slov. Hmatateľné zmeny sa vyskytujú vo veku 2-3 rokov: od dvoch rokov môže dieťa vyjadrovať svoje túžby pomocou fráz, od troch rokov - hovorí s vetami. Ak fázy tvorby reči nezodpovedajú vekovým normám, je vhodné obrátiť sa na špecialistov.
Dieťa nehovorí, čo má robiť?
V prípade, že dieťa je rok to nehovorí, je potrebné vyšetrenie neurológom, otolaryngologist, oftalmológ. Rodičia by mali komunikovať s nimi, spievajú s rovnakým typom láskyplných tónov slabík: ma-ma, ba-ba.
Ak dieťa nehovorí za dva roky - pomôže s triedou s defektológom, aktívnou stimuláciou rečových zručností rodičmi. Dieťa nechce hovoriť do 2,5 rokov - pedagogická a logopedická korekcia by mala pokračovať.
Keď dieťa je 3 roky nehovorí, konzultovať neurológa, ORL lekára, logopéda. Nevyhnutné prst hry, decentné stimulácia komunikácia logoritmika, logomassazh, lekcie na slovnú zásobu.
Nevyriešila problém po dobu 4 rokov - z vyčerpávajúceho zisťovania zistiť, prečo dieťa nehovorí. Na pozadí liečby drogami je povinné používať komplex psychologických, pedagogických a nápravných opatrení. Nedostatok prejavu v priebehu 5 rokov - budete potrebovať dôkladnú lekársku a pedagogickú vyšetrenia zahŕňajúce patológovia a neuropsychiatrist.
Spôsoby liečby
Liečba závisí od výsledkov vyšetrenia a od diagnózy.Medikamentózna liečba zahŕňa preparáty rôznych dávkových skupín:
- nootropiká (optimálny priebeh 4 krát ročne);
- kardiovaskulárne liečivá;
- Vitamíny skupiny B;
- osviežujúci prostriedok.
Non-droga znamená účinnú masáž, najmä oblasti hlavy a krku, akupunktúra, elektrické postupy, magnetický. Dôležitá lekcie s defektológia logopéda.
Učenie doma a hrach
Pre normálny vývoj reči by mali byť vždy v zábere s deťmi doma.
K rozšíreniu dôjde prostredie reči:
- Na úrovni rastu dieťaťa v byte vložiť až živý obraz, aby povedať, čo je zobrazené. Povzbudiť zopakovať správu alebo komentár k obrazu. Fotografie žiaduce zmeniť každých 7-10 dní, že dieťa nie je stratené záujem.
- V priebehu hry tlačiť k opakovaniu slabík matky, aby bolo dosiahnuté simulácie zvieracích hlasov, obrazy uvažujú. Pre deti od 4 rokov vhodných hier s dialógmi a piesne.
- Komunikácia s deťmi, vrátane starších a dospelých.
- Čítanie kníh s výrazom. Dáva možnosť vyjadriť emócie, opakovať slová, dokončiť vetu, čítať svojej matke.
Zlepšenie jemných motorických zručností je veľmi dôležité. Dôležitá benevolentná situácia v rodine, musíte hovoriť s dieťaťom láskyplne, spôsobiť vzájomný úsmev, smiech.
Iné spôsoby, ako zlepšiť reč
Veľmi užitočné dýchacie cvičenia. Spolu s dieťaťom je potrebné vyfúknuť mydlové bubliny, vyfukovať horiacu sviečku, fúkať na púpavách. Rozvíja rečové orgány.
Efektívna kĺbová gymnastika: pred zrkadlom dieťa opakuje pre dospelých rôzne mimické cvičenia - vytiahne svoj jazyk, kreslí si pery hadičkou, tvári na tvárach a široko sa usmeje. Je nevyhnutné, aby tento proces sprevádzali zvuky, pokusy o vyslovenie slov.
K dispozícii sú krokové knihy, ktoré vám pomôžu postupne zvládnuť rečové zručnosti. Sú krásne zdobené, svetlé farby priťahujú pozornosť dieťaťa. Vzhľadom na obrázky by matka mala menovať objekty, potom jemne prosiť o zopakovanie názvu, komentár k obrázku.
Niektoré deti fotografujú fotografie. To tiež pomôže hovoriť dieťa. Musíme sa opýtať, kto vidí, čo robí, kde je osoba fotografovaná.
Rozvoj hudobných hračiek je veľmi užitočný.Pomáha spievať detské piesne, básne. Leto je vhodný čas na zlepšenie komunikácie, to je uľahčené hraním vonku, spoznávanie prírody.
Ak je reč zle rozvinutá v priebehu 4-5 rokov, role hry sú efektívne, učenie jazykov, twisty, príslovia. Na internete nájdete rozvíjajúce sa počítačové hry, ktoré môžu prinútiť deti, aby hovorili aktívnejšie.
Stimuluje komunikačnú komunikáciu s domácimi zvieratami. V každom prípade je dôležité robiť to, čo je pre dieťa zaujímavé. Je užitočné udržiavať denník, v ktorom sú zaznamenané výsledky dieťaťa.
Čo nemožno urobiť?
V každom veku nemôžete dieťa v komunikácii obmedzovať. Musíte hovoriť viac, používať jednoduché, zrozumiteľné slová. Pri kladení otázky nemôžete rýchlo odpovedať, niekedy je užitočné odpovedať na dieťa, spomenie si a zopakovať.
Nemôžete kričať, hrubým spôsobom poukázať na nedorozumenie alebo výslovnosť slov. Nemôžete potrestať zlú reč, nechuť hovoriť.
Je nevyhnutné trénovať reč po etapách. Nezaťažujte proces a snažte sa zabezpečiť, aby dieťa rýchlo prekonalo medzery medzi rovesníkmi. Rodičia by sa mali presunúť z jednoduchých na zložité, prechádzať sa z prezerania obrázkov v knihe na hry na prstoch, štúdie s projektantom. Prečítajte si viac o dizajnéri pre deti všetkých vekových skupín →
Neporovnávajte verbálne schopnosti detí, vyčítajte dieťaťu, že je horší ako niekto. Takisto by sa nemalo podporovať používanie slov - parazitov, maličkých prívlastkov.
Každé dieťa je jedinečné, má svoje vlastné tempo vývoja. Keď vidí jasne oneskorenú formáciu slovných zručností, rodičia sa musia aktívne správať. Je potrebné poradiť sa s pediatrom, získať odborné rady a začať vykonávať lekárske odporúčania. Hlavná úloha však spočíva vo vzdelávaní v domácom prostredí.
Otec a matka by mali pochopiť, že formácia reči bude vyžadovať veľa trpezlivosti, času, sily, vynaliezavosti. Nečakajte na rýchly výsledok, napokon všetko úsilie bude mať pozitívny vplyv na rozvoj a prinesie ovocie. Hlavnou vecou je zapojiť sa a byť istí úspechom.
Autor: Olga Shchepina, lekár,
najmä pre Mama66.com
