Atypický autizmus

Send

Atypický autizmus je jedným z typov duševných porúch u detí. Dieťa v prvých rokoch života sa môže rozvíjať dokonale normálne, nerozlišujúce sa od rovesníkov. Choroba sa v ňom nachádza len v predškolskom veku alebo v školskom veku, v závislosti od výskytu prvých príznakov duševných porúch.

Ak porovnáme atypický poruchu s klasickým autizmom, zápasy medzi týmito diagnózami možno nájsť trochu. V prvom prípade, že dieťa môže mať pomerne vysokú mieru inteligencie, je schopný sa prispôsobiť bez problémov v spoločnosti a všeobecne proti pozadia okolitých deti vyzerajú celkom normálne. Ale ak sa budete pozerať, môžete zaznamenať niektoré črty správania, ktoré nemajú vplyv na jeho vzťah s okolitou realitou.

Charakteristiky a symptómy choroby

Pozoruhodné porušenia zachytávajú tri oblasti vývoja detí:

prispôsobenie sociálneho významu;
rozvoj slovných zručností;
predstavivosť, kreatívne myslenie.

Hlavným rysom atypických poruchami autistického sa vzťahujú na rozsah spolupráce v spoločnosti.Tieto znaky sú vyjadrené v premenlivom stupni a môžu sa líšiť vo vlastných charakteristických črtách.

Napríklad niektorí pacienti vykazujú absolútnu ľahostajnosť ku komunikácii s okolím, zatiaľ čo iní, naopak sa snaží každý spôsob, ako komunikovať s ľuďmi, ale nemôžu, pretože ich duševných vlastnostiach správne vybudovať úspešnú komunikáciu.

Keď atypické duševné poruchy u detí sú často identifikované ťažkosti pri zvládnutí jazykových zručností, a to najmä, že je to nedorozumenie zo strany reči druhých. To môže znamenať, chudé slovnú zásobu, nevhodná kritériá veku pacienta. V tomto prípade je akékoľvek slovo, bez ohľadu na jeho prenesenom význame, je vnímaný človekom len v pravom slova zmysle.

Porušenie emocionálneho vývoja je tiež povinným príznakom atypického autizmu. Non-verbálnej spôsob komunikácie u týchto pacientov jednoducho neexistujú - nevyjadrujú žiadne emócie, a preto okolité visí štítok na nich ľahostajný, apatický ku všetkému osobností.

Aj deti by mali byť poznamenané zvýšenou podráždenosť, nedostatok flexibility myslenia a vnímania reality.Napríklad také vonkajšie podnety ako nadmerný hlasný zvuk alebo jasné svetlo? môže spôsobiť u osoby trpiacej atypickou poruchou psychiky nepredvídateľnú reakciu vo forme násilného odmietania zmien, ktoré vznikajú, sprevádzané skutočnou emocionálnou explóziou.

Symptómy atypického autizmu (nesmieme zabúdať na ich rôzne kombinácie a stupeň prejavu) zahŕňajú:

problémy s komunikáciou, napríklad nedostatok vizuálneho kontaktu počas dialógu s pacientom;
trvalá absencia potreby sociálnych kontaktov vrátane priateľských vzťahov;
ťažkosti pri asimilácii nových slovných prvkov, strata už naučených fráz z pamäti;
vyjadrené problémy vo vzájomných vzťahoch s cudzími ľuďmi;
nemožnosť odlíšiť sémantické a prenosné významy reči, doslovné vnímanie prijatých informácií;
absolútne nedorozumenie neverbálnej formy komunikácie;
neustále ľahostajnosť k okolitej realite, ľahostajnosť voči ľuďom a neschopnosť vyjadriť svoje vlastné emócie;
Silná pripútanosť k monotónnej povahe života a istým zvykom;
podivné správanie spojené s visiacimi črtami: dlhé hodiny ľudia môžu vyložiť niektoré položky, zatiaľ čo zostane ponorený do seba a prakticky nereaguje na vonkajšie podnety;
Reakcia na nové zvuky, vône, farby a vzory môžu byť neistá.

diagnostika

Atypický autizmus s mentálnou retardáciou u detí má charakteristický líši od klasickej formy ochorenia. Odborníci sa domnievajú, že diagnóza tohto ochorenia ťažké a vyžaduje dôkladné vyšetrenie. Rodičia by mali byť konzultované, pokiaľ ide o správne diagnózy súčasne na niekoľkých lekárov: detský neurológ, psychológ, psychiater, alebo dokonca otolaryngologist.

Niektorí rodičia spočiatku problémy so správaním svojho dieťaťa vinu na nedoslýchavých, takže vysvetliť nedostatok detských reakcií na neho od ostatných. Ale odborné rady by mal vyvrátiť tieto domnienky, a potvrdiť prítomnosť normálne sluchové vnímanie pacienta. To znamená, že dieťa, v niektorých momentoch sa tak ponorí do svojho vlastného "ja", ktorá znie mimo ignoroval jeho podvedomia.

Prejavom tohto typu duševných porúch u detí sa pohybuje rad príznakov a mieru ich prejavu. Napríklad diagnostikovať silách odchýlku iba o skúsených odborníkov s miernym ochorením. Za účelom zistenia, že existujú problémy vo vývoji dieťaťa, je potrebné systematicky sledovať jeho správanie, analyzovať prispôsobenie spoločnosti a kontrolovať jej kapacitu.

Väčšina informácií, ktoré deti berú z ich bezprostredného okolia - od rodičov a príbuzných, a tí z nich sú prvý, kto zaznamenal porušenie psycho-emocionálneho vývoja svojho dieťaťa. Preto pri podozrení na prítomnosť akýchkoľvek odchýlok dieťaťa, a absencia príznakov charakteristických ochorenia, je potrebné poradiť sa s odborníkom, ktorý na základe niektorých sťažností diagnostikovať atypický autizmus.

Dôvody, ktoré spôsobujú tento patológiu u detí, nie sú dobre známe, a preto je terapeutický efekt sa všeobecne týka duševných porúch.
Čítajte viac: Ako rozpoznať autizmus a pomôcť dieťaťu? →

liečba

Jediné správne terapeutické taktiky pre atypickú poruchu duševného vývoja v súčasnosti neexistujú. Liečba je symptomatická, zameraná na zníženie prejavov hlavných príznakov ochorenia. Úspešne vykonala terapeutický účinok a odstránenie zjavných príznakov ochorenia, vedie k tomu, že sa dieťa cíti zlepšenie zdravia.

Terapeutický prístup ku každému by mal byť individuálny s dlhými časovými nákladmi a úsilím vo vzťahu k malému pacientovi. Prvoradý význam má ľudský faktor, to znamená, že ľudia, ktorí sa zaoberajú osobou s určitými psychickými poruchami by mali byť vedomí toho, že to trvá dieťa a jasne majú rôzne liečebné procedúry.

Je spoliehať na svoje skúsenosti a odborné znalosti, špecialista pokusov a omylov, nájsť individuálny prístup k pacientovi a stanovenie účinnosti terapeutickej intervencie na základe zlepšenia jeho stavu.

Liečba sa plánuje dlhší čas, je to nevyhnutné opatrenie aj pri miernom ochorení.na konkrétne techniku prípravy nesmie byť pre takúto redundantné pacienta, teda každá terapia sedenie ho priniesť len prospech. Plne vytvrdený atypická porucha psychického vývoja je nemožné, ale s cieľom zlepšiť kvalitu života a zdravia pacientov je to uskutočniteľné, a to by malo pomôcť koordinované činnosti špecializovaných odborníkov a rodičov.

Neexistujú žiadne preventívne opatrenia pre túto chorobu medzi deťmi, jej povaha zostáva nejasná. Ale včasná diagnostika a účinná liečba sa vykonáva na začiatku ochorenia výrazne zvyšuje možnosť malého socializácie pacienta v spoločnosti.

Autor: Olga Rogozhkina, psychoterapeut,
najmä pre Mama66.com